如何上好一堂課？
（1）、1、備好課；2、設(shè)置簡單問題，小組討論解決問題，這是玩中學習，也照顧了差生；3、設(shè)置好游戲融入課堂，提高學生興趣；4、力盡用鼓勵性語言激發(fā)學生興趣；（李麗）
（2）、1、制訂班規(guī)班紀；2、真心關(guān)心學生，讓學生明白老師是真心對他們好；3、要充實自己，精心備課；4、適當獎勵學生，多表揚，少批評，經(jīng)常組與組比賽；5、保護學生自尊心；6、保持良好的心態(tài)；7、做媽媽式的老師；（謝莉）
（3）、1、制訂班規(guī)班紀，讓學生知道“有所為，有所不為”；2、及時制止和提醒不聽課學生。（劉燕）
（4）、1、抓班風班紀：課堂紀律評比，人與人比，組與組比等；2、及時處理和化解學生之間的矛盾。（肖甜甜）
（5）、1、建立好師生關(guān)系，同學生做朋友，他們才能愿意聽老師的話；2、建立一個他們自己認同的班規(guī)班紀，樹立集體榮譽感，為班集體爭光。3、建立一個課堂評分規(guī)則；4、備課充分，講課生動，吸引學生的注意力；（徐微）
（6）、1、讓學生盡快進入學習狀態(tài)，建立良好的師生關(guān)系，使學生自愿學。教師應(yīng)把課堂主動權(quán)交給學生，多與學生交流，使學生愿意接受你，要先尊重學生相信學生，有熱愛學生的心。2、課前準備要充分。一是學生的準備，也就是要求學生對所學知識做到提前預習，學生準備充分，在課堂上才有充分的底氣來發(fā)言討論。二是老師的準備，老師要結(jié)合學生，針對學生的學習特點，吃透教材，把握好教材的重難點，多利用現(xiàn)代多媒體教學，思路清晰，才能調(diào)動學習氣氛，3、多評價鼓勵學生，使學生快樂。（何歲）
（7）、1、首先總結(jié)學生上課不認真聽的因素。2、讓課堂變得生動一些，在傳授知識的同時，轉(zhuǎn)換途徑和方法，增加與學生的互動，學生動起來就能集中注意力。3、設(shè)置獎懲制度，提高積極性，不拖堂，課堂有效率。(羅海莎)
（8）、1、提前進入教室，觀察學生表現(xiàn)，如果不好，可以采取以下措施：A課前停頓3分鐘，讓學生徹底安靜，B課時，將一些學生感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學生興趣。C班干部起帶頭作用。D低年級可以使用口令。E盡量讓學生融入課堂，積極提問，回答。F用鼓勵（物質(zhì)獎勵）的方式。（羅文婭）
（9）、1、認真?zhèn)湔n，教學嚴謹，展現(xiàn)教師應(yīng)有的教學和語言的魅力。2、關(guān)注學生上課狀態(tài)，用眼神，語言等暗示提醒學生。3、更應(yīng)該關(guān)注后進生，讓他們積極參與課堂問答，提升對學習的興趣。4、了解學生的基本情況，了解學生監(jiān)護人是誰，是否有能力輔導學生的作業(yè)。5、作為小學高年級數(shù)學老師，相對學校說：數(shù)學是一門學科，每學期教學內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，小學低中高評價標準就有不同，有時我們教學中發(fā)現(xiàn)，學生今天所學的惡知識就是跟以前有關(guān)聯(lián)，學生的思維也開始有了變化和差異，總之，抓好課堂教學要讓學生參與進來，教師授課新穎，讓學生喜歡老師，這樣教學成績才有循序漸進的提高。（劉懷化）
(10)、1、抓課堂紀律。2、任課老師會利用課堂教學主渠道，在學生面前樹立自己的威信感，建立良好的師生關(guān)系，多關(guān)愛學生。3、提高課堂效率。營造良好的上課氣氛，把握好上課重難點，教學目標。多吃透教材，使學生輕松地聽懂每一堂課。4、多鼓勵學生，課下多與學生談心交流，了解學生的內(nèi)心想法。（劉莉）
（11）、1、要求學生做好課前準備，保持良好的坐姿和精神狀態(tài)。2、認真專研教材，認真?zhèn)湔n，提高每堂課的實效性和趣味性。3、快樂教才能快樂學。4、從繁雜重復的工作中釋放自我，面批輔差，提高差生的學習能力，培養(yǎng)其自信心，以避免課堂中因聽不懂而走神。5、多和學生交流談心，增進感情的同時，幫助學生從思想上認識到學生的重要性，從而對學習有興趣。（周暉）
（12）、1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，2、管理和實施教學的能力。3、以身作則，示范榜樣，以實際行動帶動學生，如不扔垃圾，說話收放自如。4、賞罰分明，分清楚事情的前因后果，指出不足，應(yīng)該如何去做。5.愛和嚴，關(guān)心每個學生，了解他是不是在學習和生活上遇到了問題。公平對待每一個學生。6、教學過程中，以學生的思維方式提出充滿好奇心的提問。然后一起假設(shè)，驗證，總結(jié)，得出結(jié)論，課后與學生交流學習。（徐建湘）
（13）、1、樹立“教師威嚴”形象做到令行禁止。2、提高自己水平，讓課堂“生動”起來，吸引學生注意力。3、學會課堂獎懲的“藝術(shù)”不同學生不同獎懲。（李澤峰）
（14）1.樹立起自己的威信：A利用課堂教學生主渠道，注重挖掘教學素質(zhì)，認真研究教材，拓寬知識面。以淵博的專業(yè)知識，高超的教學藝術(shù)，平易近人的教學態(tài)度，把課堂講透。B、以身作則，身體力行，表里如一。2、3、保持一定的師生距離。（曾娟娟）
（15）、1，抓好學生紀律，自己要做到遵守紀律，不遲到早退，不做與教學無關(guān)的事情，不讓學生覺得老師隨意。2、學生紀律必須嚴抓，包括桌椅的擺放，坐姿等等。3、對于極個別學生本身性格有問題，課后要繼續(xù)進行教育，并且讓學生知道該生特殊之處，不可仿效。4.讓學生明白好的紀律對于學習的重要意義。（毛國山）
（16）、12、學生的問題上，要與學生建立一定的師生感情。3、4、上課時注意用詞，充滿激情，不把負面情緒帶到工作中。5、上課模式多樣化，豐富，創(chuàng)造良好的學習情景。（余瓊）
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