學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師間的交流互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓多樣的教學(xué)策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月，大同小學(xué)開(kāi)展了春季公開(kāi)課教研活動(dòng)。
01語(yǔ)文世界
陳亞莉老師講授的是《怎么都快樂(lè)》，在課堂上抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式熟記重點(diǎn)詞語(yǔ)，并很快地理解了課文內(nèi)容。師生互動(dòng)良好，學(xué)生的積極性非常高。
楊曉麗老師講授的《識(shí)字4 中國(guó)美食》以視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解大米以及年糕的制作方法，接著讓學(xué)生識(shí)字、通過(guò)圖片識(shí)記菜名，然后讓學(xué)生了解烹飪方法，再了解與“火”有關(guān)的部首，最后升華主題，教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食。整堂課學(xué)生積極主動(dòng)，配合度很高，所要教授的知識(shí)點(diǎn)大部分學(xué)生掌握很好。
許佳倩老師講授的《花鐘》整節(jié)課思路清晰，重難點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計(jì)合理，教具準(zhǔn)備充分。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，充分體現(xiàn)趣味性和層次性。在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作和溝通，不僅加強(qiáng)了課程的實(shí)際應(yīng)用性，也促進(jìn)了學(xué)生的交際能力。
羅文婭老師講授的是《貓》，在教學(xué)過(guò)程中圍繞課文后面的兩道習(xí)題和“小練筆”開(kāi)展課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中概括、總結(jié)、提煉，來(lái)達(dá)到解決本課乃至本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。最后通過(guò)“小練筆”鞏固所學(xué)到的方法：正話反說(shuō)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極思考，樂(lè)于總結(jié)，達(dá)到預(yù)期目的。
陳雁老師講授的課文是《田忌賽馬》。在這次課程中陳老師帶領(lǐng)大家重溫了古代齊國(guó)田忌與齊威王賽馬的經(jīng)典故事。田忌用智謀戰(zhàn)勝了對(duì)手，故事既富有趣味性，又蘊(yùn)含了深刻的道理。教學(xué)中，陳老師采用了情境模擬、角色扮演和小組討論等方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟故事中的智慧。
唐思儀老師講授的是《兩小兒辯日》，在本堂課的設(shè)計(jì)上，唐老師的構(gòu)思十分精巧，準(zhǔn)備非常充分，課堂上以小組合作、小組討論為主，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
02數(shù)學(xué)海洋
資黎黎老師講授的內(nèi)容是二年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題》。在探究新知時(shí)，資老師先讓學(xué)生明確條件和問(wèn)題，感知數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖，用自己的語(yǔ)言表達(dá)思考過(guò)程。重點(diǎn)是將對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析和平均分聯(lián)系起來(lái)，證明選擇除法的依據(jù)。最后通過(guò)比較異同，突出除法含義的本質(zhì)。
劉曉燕老師講授的是《小數(shù)的意義》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，做到了以學(xué)生為主。課堂上劉老師能夠與學(xué)生積極互動(dòng)，內(nèi)容設(shè)置上也體現(xiàn)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。整堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)都銜接的恰到好處，由易到難，培養(yǎng)了學(xué)生善于思考的能力。
劉艷霞老師教授的《認(rèn)識(shí)年、月、日》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第六單元的內(nèi)容。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受時(shí)間單位年、月、日。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)了時(shí)、分、秒的相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)際生活中積累了一些年月日方面的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把抽象思維具體化，能有效觀察和概括年月日的知識(shí)。
歐佳麗老師講授的是《分類(lèi)與整理》，在課堂中通過(guò)分一分、擺一擺、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多觀感參與課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力、判斷能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都能得到很好的鍛煉。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)氛圍活躍，做到了以學(xué)生為主體。
謝艷紅老師講授的是小學(xué)五年級(jí)的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。在教學(xué)中過(guò)程的設(shè)計(jì)很緊湊，老師的講解清晰、簡(jiǎn)潔，設(shè)問(wèn)、追問(wèn)都處理的恰如其分。學(xué)生思維在一個(gè)個(gè)追問(wèn)中得到開(kāi)啟，不失為一堂很扎實(shí)的課程，一環(huán)扣一環(huán)的層層剖析，讓學(xué)生知其然更知其所以然。在鞏固練習(xí)中，可以看出教師平時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題能力的訓(xùn)練。
周愛(ài)麗老師講授的《牛吃草問(wèn)題》以古詩(shī)的形式導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課思路清晰，條理清楚，重在訓(xùn)練學(xué)生思維能力的同時(shí)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的語(yǔ)言組織能力，大膽表達(dá)自己的想法，梳理解題思路，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，三步驟解決小學(xué)數(shù)學(xué)難題。教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，由淺入深，循循誘導(dǎo)，打開(kāi)同學(xué)們的解題思路，引發(fā)重重思考。課堂氣氛非?；钴S，達(dá)到預(yù)期的課堂效果。
03英語(yǔ)天地
王健老師講授的是《Unit4 Dont talk her》，利用chant導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣，同時(shí)課堂內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理，也能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容。
肖美瓊老師講授的是《Unit5 What time is it ?》，用一首《What color is it》歌曲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力高度集中。在教學(xué)過(guò)程中肖老師注重圖片，身體語(yǔ)言，表情動(dòng)作等為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在情景表演中真實(shí)感受用英文表達(dá)時(shí)間的問(wèn)與答。
04綜合樂(lè)園
唐帥老師講授的是水平一、第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能章節(jié)的《跳躍與游戲》。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生掌握跳單、雙圈技術(shù)動(dòng)作，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí)，有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動(dòng)，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
歐陽(yáng)艾華老師講授的是二年級(jí)音樂(lè)課《樂(lè)器講故事》，整節(jié)課老師激情澎湃，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)富有節(jié)奏，與學(xué)生互動(dòng)歌曲展現(xiàn)成效頗高。教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，邏輯清晰，能夠做到循序漸進(jìn)，體現(xiàn)音樂(lè)審美性，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的探究、感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造興趣，發(fā)展其能力。師生互動(dòng)，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選擇的機(jī)會(huì)，教學(xué)生動(dòng)，氣氛活躍。
05聽(tīng)課評(píng)課
評(píng)課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程。聽(tīng)課教師能夠公正、認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課，營(yíng)造了一個(gè)互相幫助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氛圍。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。大同小學(xué)春季公開(kāi)課圓滿結(jié)束，活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。此次公開(kāi)課讓授課教師盡展風(fēng)采，魅力綻放，有效地促進(jìn)了教師們的相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步！大同的老師們將以此次教研為契機(jī)，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航！
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