把正確的事、平凡的事堅持做好，就可以了

導(dǎo)語：本期《國旗下的講話》主講人，是2023年度全國“新時代好少年”熊莎莎。讀初一時，她主動提出做患有先天性肌無力的同學(xué)小琦的“小拐杖”，背著她從宿舍走到教室，從操場走到廁所……三年如一日，風(fēng)雨無阻。她用稚嫩肩膀，扛起了同學(xué)的求學(xué)夢，用善良譜寫出奉獻贊歌。我們來聽熊莎莎的故事——《把正確的事、平凡的事堅持做好，就可以了》。（本期稿件由熊莎莎編寫，經(jīng)本人同意，由其同學(xué)劉娜代讀。）

大家好，我是熊莎莎，很高興來和大家分享我的故事。三年前的開學(xué)第一天，我來到衡陽縣井頭鎮(zhèn)清潭中學(xué)，和其他同學(xué)們一樣，對即將到來的初中生活充滿了期待。上課前，我注意到班上一位瘦小的女生，她叫小琦，總是安安靜靜地低著頭坐在座位上。老師說，小琦因為患有先天性肌無力而行動困難，生活難以自理。看到小琦行動困難的模樣，我覺得有點心酸。和她對視的那一刻，我的心中響起一個聲音：“我想幫她，做她的小拐杖，陪著她一起讀書。”就這樣，我向老師提出申請，成為了小琦的同桌和室友。

從那以后，每天早晨，我都會早早起床，幫助小琦洗漱、穿衣服、疊被子，然后再把她背到教室上課。每天中午12點，下課鈴聲一響，我會帶著兩個飯盒奔向食堂。迅速地吃完飯后，再打好熱氣騰騰的飯菜給小琦送去。她走到哪兒，我就牽著她的手跟到哪兒。只要小琦有需要，我都想將她穩(wěn)穩(wěn)地背起。

我們當時就讀的中學(xué)位于山區(qū)，從宿舍樓到教室不到300米，卻要爬3段陡坡、8段階梯。如果實在體力不支，我就一只手拉著小琦，另一只手扶著欄桿借力，上一層樓就休息一會兒。速度雖然很慢，但我們從不言棄。

慢慢的，我也摸索出一套省力的方法：將兩腿分開與肩同寬，彎曲膝蓋近100度下蹲，雙手托著小琦的大腿，往上用力一舉，確定小琦用雙手環(huán)住自己的脖頸然后“坐穩(wěn)”后，再托緊她的臀部，緩緩直立起來，就可以邁出穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)囊徊接忠徊?/span>。

但意外還是發(fā)生了。有天夜里下著小雨，我背著小琦去上廁所。路上燈光昏暗，濕滑的青苔布滿路面。我不小心腳底一滑，身子控制不住地后倒，側(cè)摔在了她身上。嚇得我邊哭邊找老師來幫忙。那次摔倒之后，小琦在家里調(diào)養(yǎng)了好幾天后才回到學(xué)校上課。當時我還在她課桌上留了一張便利貼，上面寫著10個大大小小的“對不起”，一筆一劃滿是我的歉意和自責(zé)。

“不要忘記——你心疼的人，她也很堅強。”小琦在日記本里寫下了她不好意思當面和我說的話。從那時起，我們就約定，初中畢業(yè)后要一起考上大學(xué)，無論發(fā)生什么，都要勇敢而樂觀地生活。

身邊常有人問我，每天背著幾十斤重的同學(xué)上下學(xué)，累不累？當然累，但一看到小琦的笑臉，就忘記了累。奶奶從小就告訴我，要力所能及地幫助別人，幫助別人的同時自己也會收獲快樂。漸漸的，我們班上越來越多的同學(xué)都加入到了幫助小琦的隊伍中來。班長給大家排了序號，有六個女生輪流負責(zé)照顧小琦的生活起居，班上的男生就幫助她打水、收放板凳和課桌。這么多個日日夜夜，我們一起“背”了過來，是大家的愛心和耐心共同幫助她克服難關(guān)。

現(xiàn)在，我在衡陽技師學(xué)院讀書，小琦也升學(xué)去了另一所學(xué)校，但我們之間的相互關(guān)心與牽掛并沒有停止，每天都會通過微信問候對方，現(xiàn)在也依然有人在她的身邊好好照顧她，這樣我們就放心了。大家總夸我心地善良、助人為樂，可對我而言，只是在把正確的事、平凡的事堅持做好，這樣就可以了。

“世界以痛吻我，我卻報之以歌。”這是小琦分享給我的詩，在此也分享給大家。希望小琦的腿能快點好起來，我們可以一起徒步旅行，看看外面美麗的世界。