加強教學研討，提升教學能力

加強教學研討，提升教學能力

——2023年上學期大同中學組內(nèi)公開課

一、活動目的
為了加強校內(nèi)教師之間的交流和學習，取長補短，積累教學經(jīng)驗，共同進步，更好的提高教師教學水平，我校組織開展了組內(nèi)公開課。

二、活動風采
語文

金鐵梅老師通過分組討論、朗誦作品等方式讓學生進行情景體驗，通過學習《誰是最可愛的人》這篇課文，了解英雄先烈們的功績以及學習他們身上所展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。

數(shù)學

在學習分式的混合運算時，劉朋老師適當增加了例題和習題，讓學生熟練掌握運算法則、提高運算能力，并讓學生互查、修改，明晰基本的運算依據(jù)，做到步步有據(jù)。教學過程始終以學生為主體，真正做到了把課堂還給學生，根據(jù)學生的實際水平、認知規(guī)律，選擇適當?shù)慕虒W方法，尊重差異，促進每一個學生全面發(fā)展。

英語

范紅老師整堂課從文本閱讀到任務(wù)提升，在師生互動、生生互動中，從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)生成，以學生的發(fā)展為根本，課程設(shè)置一環(huán)扣一環(huán)，活動內(nèi)容豐富多彩，貼近學生生活，在互動、合作中實現(xiàn)教學目標。同時，學生通過對健康與不健康生活方式的對比、歸納，進行思維品質(zhì)的提升與情感的陶冶。

物理

蔣翠龍老師通過摩擦力實驗，使學生體驗到自主合作探究的樂趣，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。學生通過對知識的應(yīng)用，認識到物理知識的重要性和對社會的價值。

地理

張符連老師本節(jié)課內(nèi)容為世界地理《東南亞》。張老師通過視頻和豐富的地理素材充分展現(xiàn)了課程內(nèi)容，她用生動形象的比喻來描述東南亞的地形和河流特征。教態(tài)自然，邏輯思維嚴密，教學思路清晰，條理分明，講究各個知識點的銜接，自然過渡，善于引導學生思考，設(shè)計具有挖掘性的問題組織學生展開探討，激發(fā)了學生的好奇心與求知欲。

生物

從“生命的起源與誕生”到“青春期生理特征與常見現(xiàn)象”，通過一個個趣味科普動畫，結(jié)合深入淺出的講解，肖怡倩老師為同學們撥開身體發(fā)育的迷霧，解答生理變化的疑惑，引導同學們正確看待青春期的身體變化，使學生學會悅納自我，呵護自身生理健康。

政治

從“生命的起源與誕生”到“青春期生理特征與常見現(xiàn)象”，通過一個個趣味科普動畫，結(jié)合深入淺出的講解，肖怡倩老師為同學們撥開身體發(fā)育的迷霧，解答生理變化的疑惑，引導同學們正確看待青春期的身體變化，使學生學會悅納自我，呵護自身生理健康。

政治

楊啟姬老師通過播放電影《長津湖》的相關(guān)視頻片段進行導入，讓學生具體感受當時抗美援朝戰(zhàn)爭中戰(zhàn)士們所面臨的艱苦環(huán)境，且最終戰(zhàn)士們通過自身頑強的作戰(zhàn)意志取得了戰(zhàn)爭的最后勝利，進而讓學生能夠深刻理解偉大抗美援朝精神的豐富時代內(nèi)涵。

美術(shù)

為了讓學生深入了解動漫這種視覺藝術(shù)，劉娟老師課前進行了充分的準備，收集了大量的學生喜愛的動漫形象。課堂上，她巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，以色彩鮮艷、生動有趣的動漫形象來激發(fā)同學們的學習興趣，也活躍了課堂氣氛。在欣賞動漫的同時，劉老師與同學們一起討論動漫的表現(xiàn)方法，引導學生大膽想象，既培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，也讓孩子們感受到了繪畫的樂趣。

體育

朱彥辰老師在《立定跳遠》課上集中學生進行完整動作講解與示范，同時通過口訣讓學生更直觀了解立定跳遠動作技術(shù)要領(lǐng)。組織學生進行分步驟練習，學生模仿老師示范的動作，分組進行完整動作練習，突出學生的主體性，更好的提高了體育核心素養(yǎng)。

三、活動效果

本次組內(nèi)公開課活動，教師們通過聽課、評課、自我反思，取長補短，促進了本組教師的教研積極性，有效地提升了教師的教學能力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，深耕課堂，潛心育人是教師的使命，大同中學全體教師必將堅定探索步伐，砥礪前行。