互幫促 感受團(tuán)隊(duì)熱情
共謀劃 成功一路同行
前言
班主任隊(duì)伍建設(shè)是大同中學(xué)發(fā)展的重心,為充分發(fā)揮班主任在我校教育教學(xué)和管理中的作用,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升班主任的素養(yǎng)和管理水平，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，八年級(jí)組特策劃此次研學(xué)活動(dòng)。旨在通過(guò)此次研學(xué)進(jìn)一步明確班主任的工作任務(wù)和職責(zé)，從而達(dá)到班主任獨(dú)當(dāng)一面的目的，使我校教育教學(xué)工作更能全面適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
行而思——班主任工作研討會(huì)
主持人：大同中學(xué)陳登科主任
01. 大同中學(xué)廖董事長(zhǎng)致開(kāi)幕辭
02.大同中學(xué)各班級(jí)情況匯報(bào)
孩子來(lái)大同中學(xué)的歲月里，我與孩子們走過(guò)風(fēng)雨，看到孩子們懂事、較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踴躍參加活動(dòng)，為班爭(zhēng)光的豪情與勇氣，讓我倍感欣慰。我與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，成為大同靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。看到孩子們進(jìn)步的點(diǎn)滴，孩子們渴求知識(shí)的眼神，家長(zhǎng)的囑托，深感肩上的擔(dān)子沉重，不忘初心、不遺余力、傾情奉獻(xiàn)，讓班級(jí)迸發(fā)生機(jī)與活力，讓班級(jí)欣欣向榮，讓孩子們展翅飛翔。
他們純潔善良、心地質(zhì)樸，這是農(nóng)家孩子的本能；他們對(duì)新生事物充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心；他們生龍活虎，充滿(mǎn)著青春的活力；他們渴望翱翔在知識(shí)的海洋，成為優(yōu)秀的舵手。這里有工作認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)致的班干部，這里有一群遵章守紀(jì)的好孩子，這里有一群馳騁操場(chǎng)的勇將，這里有才藝高超的達(dá)人，這里有一群心態(tài)陽(yáng)光的好少年?？吹竭@群可愛(ài)乖巧的孩子，我的心是醉美的，以我所能，傾注智慧與心血帶領(lǐng)這群孩子奔向遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
感謝歲月，讓我成長(zhǎng)，感謝團(tuán)隊(duì)，讓我臻于完美；感謝學(xué)生，讓我充實(shí)，感謝歷練，讓我出類(lèi)拔萃；聽(tīng)話(huà)、乖巧、富有上進(jìn)心是孩子們留給我最真實(shí)的印象；追求進(jìn)步，正視自己，迎難而上是孩子們留給我最真實(shí)的寫(xiě)照；尋求突破，渴望關(guān)懷，開(kāi)卷有益是孩子們留給我最真實(shí)的執(zhí)著。未來(lái)的日子，破釜沉舟，披荊斬棘，與孩子們一起提興趣、重基礎(chǔ)、抓反復(fù)、解難題，沖破道道難關(guān)，邁向成功。
班魂是大同中學(xué)班級(jí)的精神支柱，是班級(jí)文化的升華，是班級(jí)的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，亮劍精神是一種勇往直前的精神，是一種敢于戰(zhàn)斗、善于戰(zhàn)斗的精神，是一種自強(qiáng)不息、鍥而不舍的源動(dòng)力，是一種永不言敗的信心，亮劍就是實(shí)力，亮劍就是勇氣，亮劍就是智慧，亮劍是該出手時(shí)就出手的豪邁；但愿這群孩子有思想、有信仰、有追求、有內(nèi)涵，敢于亮劍。
天才是1%的靈感和99%的汗水，成功是1%的智慧和99%的勤奮。揮淚前行，是不滅的信念，頑強(qiáng)拼搏是永恒的選擇；后發(fā)趕超是忘我的勇氣，風(fēng)雨兼程是成功的堅(jiān)持，努力、努力再努力，奮斗、奮斗再奮斗，勝利的曙光就在前方。
我是大同中學(xué)學(xué)生口中的“胡哥”，我欣然接受這親切的稱(chēng)呼，折射的是和諧的師生關(guān)系，我是59位弟弟妹妹的火車(chē)頭，有責(zé)任、有義務(wù)帶領(lǐng)這群弟妹走向美好的未來(lái)；培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣永遠(yuǎn)在路上，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，是提升他們品質(zhì)的前提，優(yōu)異的成績(jī)和良好的品德是家長(zhǎng)的期待，也是我努力的方向；建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、以身作則、富有正義感、責(zé)任感的班干部隊(duì)伍是班級(jí)管理的需要，讓學(xué)生樹(shù)立信心和增強(qiáng)勇氣是走向成功的精神動(dòng)力，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，能贏(yíng)得他們的信賴(lài)是我順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的根本保證，是我創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的必要條件。優(yōu)秀班級(jí)必有良好的班風(fēng)，有良好的學(xué)風(fēng)，我這群弟妹們必定展翅翱翔、飛向太空，成為耀眼的星星。
面對(duì)一群充滿(mǎn)朝氣活潑可愛(ài)的小精靈；他們?cè)诖笸ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助、互相關(guān)心、共同進(jìn)步的點(diǎn)滴讓我心花怒放，關(guān)心這群學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康，讓他們平安度過(guò)叛逆期是我們班主任的必修課；關(guān)愛(ài)學(xué)生、重視學(xué)生、讓學(xué)生優(yōu)秀是班主任老師的責(zé)任，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是種子，只是花期不同，有的一開(kāi)始就燦爛綻放，有的需要漫長(zhǎng)的等待，“不放棄，不拋棄”是我對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生莊嚴(yán)承諾。
班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、聽(tīng)講專(zhuān)心、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、紀(jì)律好、好學(xué)習(xí)、班干部得力、班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)淋漓盡致，班級(jí)有溫暖，班級(jí)有正義，學(xué)生有歸屬感、有認(rèn)同感，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度高。多美的班級(jí)，必定有多美的未來(lái)，未來(lái)是可期的，理想是美好的，我們期待著。
這是一個(gè)班風(fēng)正、紀(jì)律性強(qiáng)、富有朝氣與活力，學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、精氣神佳、和諧向上的班集體，感謝學(xué)生的自覺(jué)，感謝家長(zhǎng)及學(xué)校的信任，感謝八年級(jí)組這個(gè)具有凝聚力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
追求優(yōu)秀，我永遠(yuǎn)在路上；追求均衡發(fā)展，我永遠(yuǎn)不遺余力；追求卓越，我永遠(yuǎn)任重道遠(yuǎn)；追求學(xué)生增強(qiáng)自信，我永遠(yuǎn)當(dāng)做人梯；追求和諧，我永遠(yuǎn)風(fēng)雨兼程；追求完美與成功，我永遠(yuǎn)奮斗不止；追求業(yè)績(jī)，我永遠(yuǎn)只有擼起袖子加油干；追求自主思考，我永遠(yuǎn)孜孜以求；追求滿(mǎn)園春色、桃李芬芳，是我不懈的追求。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，輿論導(dǎo)向正確，執(zhí)行力強(qiáng)，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。但愿同學(xué)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)；但愿班級(jí)和諧更上一層樓；但愿同學(xué)學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更自主；但愿同學(xué)的鉆研精神更強(qiáng)；但愿優(yōu)生輩出、優(yōu)生更優(yōu)；但愿潛質(zhì)生能扭轉(zhuǎn)乾坤；但愿同學(xué)學(xué)科均衡發(fā)展，強(qiáng)科更強(qiáng)、弱科趨強(qiáng)；但愿家校溝通頻繁；但愿大同中學(xué)83班成為優(yōu)中之優(yōu)。
期待學(xué)生自控能力有質(zhì)的提高，期待學(xué)生思想境界達(dá)到理想的高度，期待學(xué)生思想覺(jué)悟蒸蒸日上，期待學(xué)生放眼有世界目光，期待學(xué)生心智逐漸成熟，期待學(xué)生潛力得到最大程度開(kāi)發(fā)，期待學(xué)生成績(jī)?nèi)婢馓嵘?；這是班主任對(duì)學(xué)生的期望，也是班主任對(duì)學(xué)生的情懷，也是班主任對(duì)家長(zhǎng)的承諾。我將不負(fù)重托、不遺余力為84班孩子引航，助力前行。
03.根據(jù)大同中學(xué)班級(jí)情況，分組頭腦風(fēng)暴。
04.小組討論，歸納建議，代表發(fā)言
王楚權(quán)老師：家校溝通
家，永遠(yuǎn)是溫暖的港灣，精神的寄托。傾情打造“家”文化，讓孩子在“大同中學(xué)”這個(gè)大家庭里，感受到集體的溫暖，讓孩子戀上這個(gè)“家”，讓孩子熱愛(ài)這個(gè)“家”，讓孩子對(duì)這個(gè)“家”有強(qiáng)烈的歸屬感，而這個(gè)“家”的家長(zhǎng)要熱愛(ài)、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用心、用情、用愛(ài)去溫暖每個(gè)孩子，增強(qiáng)“家”的凝聚力，讓孩子“樂(lè)不思蜀”，無(wú)論如何舍不得離開(kāi)這個(gè)“家”集體，做好“家長(zhǎng)”的老師，不但要關(guān)心孩子的生活，更要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，采取各種方式，開(kāi)展各種活動(dòng)，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，讓孩子有存在感、有成就感、有榮譽(yù)感。想“家”戀“家”，建設(shè)這個(gè)大家共有的“家”，讓孩子舍不得離“家”出走。
胡建宏老師：學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)是學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，建設(shè)學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的升華，良好的班風(fēng)必定有良好的學(xué)風(fēng)，良好的班風(fēng)必定促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的靈魂。學(xué)風(fēng)建設(shè)一是引導(dǎo)學(xué)生建立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，踮起腳尖，伸手?jǐn)堅(jiān)拢欢亲寣W(xué)生靜心；三是悉心建立手拉手幫扶的“精準(zhǔn)扶貧”機(jī)制，以提高潛質(zhì)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力為抓手，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；四是改善學(xué)習(xí)環(huán)境，以環(huán)境改變?nèi)?、?chuàng)造人，整潔美觀(guān)、充滿(mǎn)情趣、洋溢書(shū)香的教室環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操；五是及時(shí)捕捉美好的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美好、發(fā)掘美好、欣賞美好、定格美好。
蔣青峰老師：班級(jí)管理
班級(jí)是學(xué)校最小的單位，班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，班主任是班級(jí)管理的組織者、執(zhí)行者、監(jiān)督者、引導(dǎo)者。對(duì)于班級(jí)管理，蔣青峰老師有獨(dú)特的見(jiàn)解：班主任在班級(jí)管理中突出一個(gè)“勤”字，對(duì)于一些難以形成的習(xí)慣必須抓住一個(gè)“狠”字，同時(shí)還必須傾注自己的情感，努力體現(xiàn)一個(gè)“勤”，已經(jīng)形成的習(xí)慣需要常常去關(guān)注，抓緊抓牢，這就必須堅(jiān)持以一個(gè)“常”字。
夏凡老師：班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促進(jìn)班風(fēng)，八年級(jí)是一個(gè)特殊的群體，初二現(xiàn)象不容忽視，八年級(jí)工作的好壞直接影響今后的升學(xué)。而班風(fēng)建設(shè)是重要的抓手，切入點(diǎn)就是：一是培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神；二是形成良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中尋求進(jìn)步；三是高度重視班委的作用，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，起好“傳、幫、帶”；四是重視主題班會(huì)和主題活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展，讓學(xué)生心理在活動(dòng)中得以升華；五是注重加強(qiáng)潛質(zhì)生的培養(yǎng)力度，實(shí)行精準(zhǔn)“扶貧”，“脫貧”攻堅(jiān)常抓不懈，讓每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
06.大同中學(xué)陳組長(zhǎng)作總結(jié)報(bào)告
這次研討會(huì)既蘊(yùn)含著對(duì)歷史的總結(jié)，現(xiàn)實(shí)的激勵(lì)，和未來(lái)的展望，也彰顯出個(gè)人的魅力和團(tuán)隊(duì)的智慧。這是一次團(tuán)結(jié)的大會(huì)，培育了年級(jí)組的精神文化，創(chuàng)建了年級(jí)組的物質(zhì)文化;這是一次勝利的大會(huì)，完善了年級(jí)組的制度文化，打造了年級(jí)組的行為文化;這是一次集思廣益，凝心聚力，催人奮進(jìn)，共謀發(fā)展藍(lán)圖的盛會(huì)。
班主任工作是一種文化，更是一種藝術(shù)。藝乃本領(lǐng)，術(shù)乃價(jià)值。我們需要不斷提升業(yè)務(wù)水平，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)班級(jí)管理遵循：
一則: 準(zhǔn)則和原則。既要身體力行遵守人民教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則，維護(hù)人民教師的正義、高大形象，又要堅(jiān)守尊重學(xué)生的底線(xiàn)原則。
二感: 責(zé)任感和使命感。對(duì)本職工作的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)的使命感，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，始終做到忠于職守，甘于奉獻(xiàn); 勤于思考，善于總結(jié); 心系學(xué)生，胸懷大志。
三通: 精通和變通。第一通，精通班主任業(yè)務(wù)。三百六十行，行行出狀元。干一行要通一行，干一行要愛(ài)一行，因?yàn)闊釔?ài)，所以精通。第二通：精通專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和教研課改。深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，研究學(xué)生、研究教法，反思教學(xué)實(shí)際。樹(shù)立起以學(xué)生終身發(fā)展為目的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的全新教學(xué)理念。教書(shū)和育人，兩者要兼顧。第三通: 觸類(lèi)旁通。除任教學(xué)科外，要對(duì)相關(guān)同類(lèi)學(xué)科和基本常識(shí)有所了解和研究，加強(qiáng)學(xué)科間的遷移、對(duì)比和統(tǒng)一，讓自己的課堂更加豐富，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。第四通: 變通。在每一個(gè)死胡同的盡頭都會(huì)有另一個(gè)維度的天空，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
四法：
第一法，優(yōu)良環(huán)境感召法。包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境是指優(yōu)美的校園、整潔的教室、溫馨的宿舍。人文環(huán)境是指和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系，以此激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)班精神，營(yíng)造良好的班級(jí)管理氛圍，這是一種無(wú)形力量的召喚。
第二法，虛功實(shí)做導(dǎo)行法。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們管理學(xué)生時(shí)要避虛就實(shí)，從事實(shí)出發(fā)，講案例，抓典型，查過(guò)程，重后果，語(yǔ)言精練、意思明確。
第三法：捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。從觀(guān)察和調(diào)查入手，捕捉到學(xué)生興奮的時(shí)間點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，比如他們談的游戲，追的明星，看的讀本，寫(xiě)的周記，刷的抖音都可以成為我們研究的素材，待仔細(xì)分析后再選一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī)切入，客觀(guān)分析利弊，以學(xué)生感興趣的話(huà)題為餌誘導(dǎo)他們規(guī)范自我言行。
第四法：自我教育內(nèi)驅(qū)法。人類(lèi)最高境界的教育就是自我教育。通過(guò)多種途徑努力，促動(dòng)學(xué)生由心生律。
班主任的工作細(xì)碎繁雜，班主任的日常雙眉緊鎖，班主任的寫(xiě)照是三點(diǎn)一線(xiàn)，疲于奔波。立講臺(tái)之上則憂(yōu)其生，伏書(shū)案之前則憂(yōu)其校。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)，然則何時(shí)而樂(lè)耶？先學(xué)校之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。雖是苦中作樂(lè)，也要樂(lè)在其中。而樂(lè)從何來(lái)呢？首先我們要戴上望遠(yuǎn)鏡，學(xué)會(huì)看遠(yuǎn)。其次，要搬出顯微鏡，看細(xì)。大處著眼，小處著手，天下大事必作于細(xì)。再次我們用放大鏡，看透。凡世間相皆虛妄，若見(jiàn)諸相非相，即見(jiàn)如來(lái)。神即道，道法自然，如來(lái)。最后我們要戴上太陽(yáng)鏡，看淡。心如明鏡，笑對(duì)生活，笑看風(fēng)云，笑傲群雄。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福，真誠(chéng)地希望每一個(gè)大同人往后余生都能做一個(gè)追求幸福的人！
大同中學(xué)教而學(xué)——教學(xué)研討會(huì)
01.主持人：大同中學(xué)教務(wù)處胡主任致開(kāi)幕辭
八年級(jí)后階段重點(diǎn)抓教學(xué)與培優(yōu)補(bǔ)差兩項(xiàng)工作，教學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重，教學(xué)質(zhì)量關(guān)系學(xué)校的生存和發(fā)展。教師關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)、如何讓學(xué)生成為課堂的主人，要求教師多備教材，尋找教學(xué)方法與手段；據(jù)實(shí)際分層教學(xué)，讓優(yōu)生更優(yōu)、潛質(zhì)生趨強(qiáng)，尋求突破口，實(shí)現(xiàn)自我跨越式發(fā)展，多角度、多方位為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓學(xué)生良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，不斷走向成功，不斷追求卓越；飛向高遠(yuǎn)的天空。
02.大同中學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言
大同中學(xué)曾文武老師：
感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事。
懷揣著溫暖和激情上路，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)律，努力踐行新的教育教學(xué)理念，積極探索新的教育方法，精心準(zhǔn)備。傾情講授、努力完成教學(xué)任務(wù)。中老教師含蓄內(nèi)斂，勤勉踏實(shí)；青年教師虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平提高得快。八年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，是一個(gè)戰(zhàn)斗的集體，是一個(gè)有所作為的集體。對(duì)如何提高學(xué)生興趣，提出自己的見(jiàn)解：一是上課要充滿(mǎn)激情，燃燒自己，點(diǎn)亮學(xué)生；二是運(yùn)用朗誦、音樂(lè)、繪畫(huà)、表演等手段和方法，創(chuàng)設(shè)意境；三是多關(guān)心、多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多督促潛質(zhì)生。鼓勵(lì)是奮進(jìn)的號(hào)角，批評(píng)是前進(jìn)的鞭子。
大同中學(xué)蔣青峰老師：
數(shù)學(xué)老師還得從興趣方面下功夫，首先老師認(rèn)真?zhèn)湔n，備好教學(xué)內(nèi)容，遴選適合學(xué)生口味的教學(xué)例題，講那些既能讓學(xué)生聽(tīng)得懂又能讓學(xué)生容易想得到的好題，如需增加難度，則要為學(xué)生搭好思維的梯子讓學(xué)生一步一步去完成，分成幾個(gè)小題步驟去講去練。
其次講課時(shí)要有趣味性，同時(shí)需要關(guān)注學(xué)生是否在聽(tīng)。做到課堂有笑聲，又做到課堂有實(shí)效，練要練得有意義，想要想到點(diǎn)子上，歸納總結(jié)要具體，又好記又易用。有必要時(shí)幫助學(xué)生理解，不按常理出牌，適當(dāng)搞些發(fā)明創(chuàng)造，如勾股定理逆定理，我就簡(jiǎn)化勾股定理和逆定理，是不是來(lái)一些蔣氏歸納法讓學(xué)生慢慢愛(ài)上數(shù)學(xué)老師，再去愛(ài)上老師講的數(shù)學(xué)課。
再次狠抓作業(yè)質(zhì)量，下班輔導(dǎo)勤快些，有事沒(méi)事跟學(xué)生聊數(shù)學(xué)，聊習(xí)題。單元檢測(cè)要認(rèn)真到位，別忘鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生信心，直至產(chǎn)生興趣。
請(qǐng)各位班主任多多支持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)工作，適當(dāng)給予數(shù)學(xué)科目安排時(shí)間作為班級(jí)待遇，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。
最后要求全年級(jí)數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體智慧，統(tǒng)一制定好復(fù)習(xí)習(xí)題，利用期末的時(shí)間，切實(shí)打好基礎(chǔ)，突破初二數(shù)學(xué)頸瓶，為中考奠基。
大同中學(xué)夏凡老師：
八年級(jí)英語(yǔ)組的工作穩(wěn)定，有序、健康的發(fā)展。今天主要從解讀英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)、分析本年級(jí)當(dāng)年英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難和今后課堂教學(xué)的更改三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、要說(shuō)到英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，就是包括學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文化品格四個(gè)維度。語(yǔ)言能力就是用語(yǔ)言做事的能力，涉及語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言意識(shí)、語(yǔ)言技能、交際策略和語(yǔ)感。思維品質(zhì)就是思考辨析能力，用英語(yǔ)進(jìn)行多元思維等活動(dòng)。
二、目前學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
1、早自習(xí)效率太低。相當(dāng)一部分同學(xué)開(kāi)口困難，沒(méi)有營(yíng)造早讀的良好氛圍，沒(méi)有自己主動(dòng)去讀書(shū)和安排任務(wù)的意識(shí)和能力。
2、早自習(xí)學(xué)生讀書(shū)興趣不濃，方式單一，學(xué)生語(yǔ)調(diào)平淡，少有拖音現(xiàn)象。部分學(xué)生沒(méi)有掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法，效率不高。
3、全年級(jí)整體口語(yǔ)能力偏弱。
三、今后英語(yǔ)老師該從哪些方面解決問(wèn)題提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
1、認(rèn)真鉆研課本，提高備課質(zhì)量，因材施教，因人施教，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，適當(dāng)改變自己教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。
2、用一切方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，老師在授課過(guò)程中一定要鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中，同時(shí)教學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3、抓早讀，抓落實(shí)。早讀不僅要想盡辦法讓學(xué)生開(kāi)口，更應(yīng)該要注意學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)或者直接進(jìn)行口語(yǔ)題目的講解。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀能力，利用唱歌讀報(bào)或早自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生簡(jiǎn)單講解，擴(kuò)寬學(xué)生的文化視野。
4、教師之間多多聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)課，使青年教師極速成長(zhǎng)。
03.大同中學(xué)班主任代表趙梅老師發(fā)言
不一般的“吞金獸”各顯神通，一種是“能吞能吐”，一種是“只吞不吐”，一種是“吞多吐少”，演繹了班級(jí)不同的風(fēng)采，描繪出一幅班級(jí)眾生圖。把“丑小鴨”變成“白天鵝”抑或“丑大鵝”，關(guān)鍵在于“丑小鴨”自己，當(dāng)然離不開(kāi)“訓(xùn)化師”的用心“訓(xùn)化”；“吞金獸”能否“只吞不吐”鞭策與激勵(lì)并行，“吞金獸”能否昂立山頭，“訓(xùn)化師”的目標(biāo)專(zhuān)注，我們期待“吞金獸”能威武、能沖鋒、能風(fēng)光依然。老師是特殊的“訓(xùn)化師”，照亮他人前行之路，讓迷途的星星回歸正常的軌道，發(fā)出應(yīng)有的光芒，不斷走向遠(yuǎn)方。
04.大同中學(xué)教務(wù)處程穎果主任發(fā)言
聚焦教研教改大同先，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展莽山行。今天我們聚焦八年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀、探討新課改，尋找高效課堂，實(shí)現(xiàn)共同富裕。優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)均衡發(fā)展。
一、解讀政策，了解中考動(dòng)態(tài)。
新課程改革要求老師要更新教育理念，實(shí)踐開(kāi)放課堂，突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。中、高考命題原則是價(jià)值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重，知識(shí)為基，初中階段培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力勢(shì)在必行。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)。
時(shí)代在變，課程在改，為人師者，需與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)一位優(yōu)秀老師必須是精與博的有效結(jié)合，應(yīng)變性、直覺(jué)性、靈活性、巧妙性、幽默性是教師智慧的表現(xiàn)。在這個(gè)前提條件下我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。
三、追尋課堂，點(diǎn)燃學(xué)生激情
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，你的課堂，是點(diǎn)燃學(xué)生求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我們要執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。讓全體學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是開(kāi)展一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要保證。上課要有苦的準(zhǔn)備，辣的精神，甜的回味，防止酸的結(jié)局。
四、培養(yǎng)能力，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
讓每個(gè)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的必要保證。其次我們還必須著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，一要改變滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，二要指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三要要給學(xué)生減負(fù)，四要凝聚本班任課教師力量，齊抓共管。
五、關(guān)注全體，促進(jìn)均衡發(fā)展
我們要不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生，關(guān)注最后一名學(xué)生，關(guān)注特別需要關(guān)注的學(xué)生，實(shí)踐證明：被人關(guān)注就是最大的動(dòng)力。
風(fēng)勁揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，教研之路無(wú)止境。教研是一次靈魂的喚醒，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是改革中的創(chuàng)新，創(chuàng)新中的突破。我們要不忘立德樹(shù)人初心，迎難而上托舉希望，承載起大同千萬(wàn)學(xué)子的青春與夢(mèng)想，續(xù)寫(xiě)大同教育內(nèi)涵發(fā)展的新篇章。
大同中學(xué)思而行——團(tuán)建活動(dòng)
各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。這是廖董事長(zhǎng)博大精深的教育情懷。
大同的老師是最可愛(ài)的人。
大同的老師是最有大愛(ài)的人。
大同的老師是最有智慧的人。
大同的老師是最幸福的人。
大同的老師是最?lèi)?ài)大同的人。
大同的老師是最優(yōu)秀的老師。
千好、萬(wàn)好，不如學(xué)生、家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)好！
金碑、銀碑，不如學(xué)生、家長(zhǎng)的好口碑！
追求卓越、追求完美、追求優(yōu)秀，大同人一直在路上。
成就學(xué)生、成就老師、成就學(xué)校，大同人一直在執(zhí)著。
辦學(xué)生滿(mǎn)意的教育，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教育，辦社會(huì)滿(mǎn)意的教育，大同人一直在前行。
寄語(yǔ)
緊蹙的眉峰，是你樹(shù)起的威嚴(yán)；
綻放的笑臉，是你釋放的溫暖；
揮舞的雙臂，是你引航的路標(biāo)；
綿綿的話(huà)語(yǔ)，化作知識(shí)的清泉。
一路風(fēng)塵，一路艱辛······
巍巍青山中，我們抖落一身的征塵；
脈脈溫泉里，我們洗去滿(mǎn)身的疲憊。
再回征途，我們將聚磅礴之偉力，
創(chuàng)造明天無(wú)瑕的美麗······
顧問(wèn)：廖孟清 廖中懷
總編：許林峰
主編：劉友生 聶風(fēng)云 廖恒宇
責(zé)編：郭旺中
編輯：彭靖 何應(yīng)毅
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